مجزوءة الفاعلية والإبداع: مفهوم الشغل_ تقديم المفهوم والمحور الأول

مجزوءة الطبيعة والثقافة

المحور الرابع: التنوع الثقافي.

القدرات المستهدفة: 

_القدرة على استيعاب مفهوم التنوع الثقافي؛

_القدرة على التفكير النسبي الذي يحترم الخصوصيات والاختلافات بين الأفراد والجماعات والمجتمعات؛

_القدرة على اتخاذ مواقف إيجابيةاتجاه الغير وجعل الهوية كمبدأ للتماسك والترابط.

وضعية مشكلة:

دراسة نص إرنست كاسيير"الحضارة الإنسانية وحدة وتنوغ"، ص104، في رحاب الفلسفة.

1_ تعريف صاحب النص:

إرنست كاسيير (1874/1945م) فيلسوف ألماني، اهتم بالبحث في مشكلات الفلسفة والعلوم والفن والتاريخ. من أعماله: "فلسفة الأشكال الرمزية" و "مشكلة المعرفة".

2_ إشكال النص:

ما الثقافة؟ ما التنوع الثقافي؟ ماذا نعني بالحضارة الإنسانية؟ كيف يمكن جمع التنوع في وحدة ضمن الحضارة الإنسانية؟

3_ أطروحة النص:

اعتبر صاحب النص أن التنوع الثقافي الذي تعرفه الحضارة الإنسانية لا يمكن رده إلى وضع معرفي واحد لكن يمكن ذلك من خلال الفلسفة.

4_ مفاهيم النص:

التنوع الثقافي:

الحضارة الإنسانية: هي تعدد وتنوع من الإنتاجات البشرية، يعتقد المتأمل فيها إلى استحالة ردها إلى أصل واحد لكن الفلسفة وحدها يمكنها ذلك.

الفعاليات: هي مجموع الإنتاجات البشرية الفكرية، والمادية، والفنية، والعلمية التي تحقق أغراض وحاجات إنسانية مختلفة تبعا لاختلاف ثقافة المجتمعات.

المقام: النقصود بها هو الوضع المعرفي الخاص والمتكون من مفاهيم وأسئلة محددة، والذي يحكم مجموع الإنتاجات الثقافية ويوحد بينها.

المقولات: المفاهيم والأفكار المجردة والعامة التي تقوم بعمليتي توحيد وتنظيم الإنتاجات الثقافية داخل وحدة مشتركة.